Eötvös Loránd Tudománegyetem
Neveléstudományi Doktori Iskola

bacsardicsilla@gmail.com

14-16 éves korban ugrásszerűen megnő a serdülőkori pszichés nehézségekkel küzdők száma. Okok: Iskolaváltás, új közösség, lazább szülő-gyermek kapcsolat, társkapcsolati és teljesítmény krízisek, alacsony önértékelés, adaptív megküzdési módok hiánya.

A kutatás célja: feltárni a 14-16 év közötti serdülők körében a kötődés, önértékelés és a stresszel való megküzdési stratégiák kapcsolatának jellegzetességeit.

Kutatási kérdés: Kimutatható-e tendencia vagy szignifikáns összefüggés a kötődés és az önértékelés, a kötődés és az egyes megküzdési módok preferálása között?

Kutatásmódszertan: Minta: 140 fő, 14-16 év, Kérdőíves kutatás (Rosenberg-féle Önértékelési Skála, SEI, IPPA, Megküzdési Mód Preferencia Kérdőív, STPI, Harag és Düh Kifejezési Mód Skála)

Eredmények, következtetések: A vizsgált mintában nagyobb volt a szüleikhez bizonytalanul kötődők aránya (n=86, 61,42%, p=0,009), és azok a fiatalok mutattak magasabb kapcsolódást társaikhoz, akik szüleikhez szintén erősebben kötődtek (r=0,688, p=0,000). Vagyis a kutatás azt a nézetet igazolta, hogy a későbbi interperszonális kapcsolatokban meghatározó a szülőkhöz való kötődés milyensége, s ez még a nagyon kritikus serdülőkori változások idején is érvényes. A biztonságosan kötődők száma alacsonyabb volt a szakiskolába járók (n=17, 24,28%, p=0,000), különösen a szakiskolás lányok (n=1, 2,85%, p=0,000) esetében, ami arra utal, hogy a szociokulturális háttértényezők is befolyással lehetnek a serdülőkori kötődésre. A szülőkhöz való biztonságos kötődés az önértékeléssel közepesen erős, de szignifikáns pozitív együtt járást mutat (r= 0, 458, p=0,001), a bizonytalan kötődés a szorongás hajlammal korrelál erősen (r= 0,678, p=0,002). Tendencia volt megfigyelhető arra nézve is, hogy a biztonságos kötődésű tizenévesek stresszkezelése adekvátabb, inkább választanak problémaközpontú coping stratégiákat és pozitív társkapcsolati mintáik révén inkább kérik mások segítségét.

Kulcsszavak: kötődés, önértékelés, coping, serdülőkor